Já, lektorka italštiny aneb proč miluji svoji práci
Až se jednou přestanu učit, umřu nudou.
Učit se nové věci mě vždycky bavilo. Od malička jsem milovala zvědavost, kterou ve mě vzbuzovalo objevování nových postupů a řešení. Mé vlastní pokroky mi vždycky přinášely obrovskou radost. A co teprve ten pocit uspokojení, když jsem konečně dokázala dělat novou věc přirozeně a s lehkostí! 😀 No a jako lektorka mám neustálé sebezdokonalování v popisu práce, to je přece výhra! 😊 Navíc při své práci potkávám spoustu zajímavých lidí s různým povoláním, koníčky a názory. A jelikož se v hodinách často bavíme o tom, co studenta zajímá, dozvím se vždycky něco nového o tématech, ke kterým bych se jinak nedostala. Díky tomu je můj život pestrý a bohatý. Je to taky skvělý recept na to, jak nezamrznout jen ve své sociální bublině.
Dřív jsem si vůbec nepředstavovala, že budu učit.
Když jsem si vybírala střední školu a děda navrhnul, abych šla na pedagogiku, dost jsem se bránila. Příčilo se mi, že bych musela dodržovat školní osnovy, které by mi nemusely vždycky dávat smysl. Taky jsem nechtěla vnucovat něco žákům, kteří si italštinu sami nevybrali. Na druhou stranu mě ale vždycky bavilo připravovat pro bráchu a sestřenice hry a bylo pro mě přirozené jít jako starší sestra příkladem. Tyto dovednosti jsem využila i jako vedoucí na dětském táboře, kde jsem dělala dětem program, a tak trochu i maminku.
Dřív jsem si vůbec nepředstavovala, že budu učit.
Když jsem si vybírala střední školu a děda navrhnul, abych šla na pedagogiku, dost jsem se bránila. Příčilo se mi, že bych musela dodržovat školní osnovy, které by mi nemusely vždycky dávat smysl. Taky jsem nechtěla vnucovat něco žákům, kteří si italštinu sami nevybrali. Na druhou stranu mě ale vždycky bavilo připravovat pro bráchu a sestřenice hry a bylo pro mě přirozené jít jako starší sestra příkladem. Tyto dovednosti jsem využila i jako vedoucí na dětském táboře, kde jsem dělala dětem program, a tak trochu i maminku.
Mám radost, když se s ostatními můžu podělit o něco, co mám sama ráda, a když vidím, že je to pro ně užitečné. Proto, když jsem se na konci studia rozhodovala, jak diplom z italštiny využít na pracovním trhu, přišlo mi právě učitelství jako přirozená volba.
Nemusím nikoho do učení nutit.
A tak jsem dnes tady – online lektorka italštiny. Nikoho do učení nutit nemusím, protože si moji studenti italštinu sami vybrali. Nemusíme se držet žádných osnov, ale věnujeme se tomu, co je samotné nejvíc zajímá. A díky výuce jeden na jednoho nemusím nikoho honit, pokud potřebuje víc času, ani ho zbytečně brzdit, když se chytá rychle. Zároveň je pro mě příjemná výzva přemýšlet nad každým studentem zvlášť a snažit se přijít na to, co by mu nejvíc pomohlo.
Můžu sdílet něco, co mám ráda.
Miluji krásnou a různorodou italskou přírodu, města z nichž každé je originál, skvělé jídlo a přátelské lidi. Cítím se zkrátka v Itálii jako doma a mým snem je, aby to moji studenti měli podobně. Proto si v hodinách často povídáme o různých kulturních zajímavostech nebo třeba sdílíme tipy, kam zajet. Právě vzájemný dialog je pro mě v hodinách klíčový. Nejsem autoritativní učitelka, co ví všechno nejlíp. Naopak se vždycky ráda nechám inspirovat lidmi, kteří mají jinou zkušenost než já.
Můžu sdílet něco, co mám ráda.
Miluji krásnou a různorodou italskou přírodu, města z nichž každé je originál, skvělé jídlo a přátelské lidi. Cítím se zkrátka v Itálii jako doma a mým snem je, aby to moji studenti měli podobně. Proto si v hodinách často povídáme o různých kulturních zajímavostech nebo třeba sdílíme tipy, kam zajet. Právě vzájemný dialog je pro mě v hodinách klíčový. Nejsem autoritativní učitelka, co ví všechno nejlíp. Naopak se vždycky ráda nechám inspirovat lidmi, kteří mají jinou zkušenost než já.
Na hodině ale kromě povídání děláme i jiné příjemné aktivity, třeba hrajeme hry na zopakování gramatiky nebo procvičujeme poslech u zajímavého videa. Tak nám společný čas vždycky rychle uplyne a já si to pokaždé moc užívám! Vůbec netuším, kde jinde bych našla tak smysluplné a příjemné zaměstnání!
Zajímá tě, jak vypadá moje spolupráce s konkrétními studenty?